“还有十来天就开学了。马成最近在家拉二胡、听书，行李箱、平板电脑、笔记本电脑、书包这些装备早就准备好啦，就等出发去报到。”8月19日，南京盲校应届高考生马成的父亲马一鸣被满满的幸福包围着。

马成的录取通知书

7月24日下午6时40分，一份来自上海音乐学院的录取通知书寄到南京盲校应届高考生马成的老家——江苏兴化市戴南镇，马一鸣收到通知书的那一刻，情绪终于得以释放。

好消息传来的时候，马成正在上海参加“金盲杖·视障大学生预科班”，“这是国内首个帮助视障准大学生更好应对未来学习生活的公益训练营，能够帮助他提前适应大学生活。”马一鸣说。

作为上海音乐学院50多年来录取的首个盲人考生，被理想的大学录取对马成一家来说是个“天大的好消息”，也在当地引起了不小的轰动。全盲生参加普通高考，难度可想而知，背后需付出的努力更是常人难以想象。

而这一切，关乎音乐，更关乎爱与坚持。

音乐成为生命里的“一束光”

马成是家里第二个孩子，一出生就患有先天性眼疾，视力水平为“光感”。生命伊始，命运给了他一记重击，但随之带来的不幸并没有让一家人沉沦，而是化作人生燃料，不断激励一家人与命运交手。

马一鸣从事不锈钢生意。“办厂时太忙，顾不上马成，就给他买光盘‘听个响’。没想到他模仿能力很强，跟着播音员自学普通话。会说话后，古诗词听上几遍就会背。”

幼儿园时，马成和父母路过一家琴行，被乐器声吸引踏入大门。琴行老师发现马成虽有视力障碍，但很有音乐天赋，于是推荐马成学习二胡。

“从那时起，我就喜欢上了二胡。”回忆起与二胡的结缘，马成至今依然感慨。“相比于健全人，我们的听力能力更强大。我们能通过细微的声音辨别出是谁，同时对情感的表达更充沛。”

六七岁的小小少年，在二胡的悠扬婉转中打开了新世界的大门，音乐成为他世界里的一束光。

小马成在表演中

为给马成提供良好的教育环境，马一鸣决定关停企业，一心一意赴上海陪读。在上海读书期间，马成师从上海音乐学院教授王永德学习拉二胡。十岁那年，马成一次便通过了二胡专业等级考试10级考试，此后也参加了不少比赛，取得了一些荣誉。

马成获得的部分荣誉

马一鸣悉心收藏着儿子好不容易获得的每份荣誉。“马成学琴不容易，有一件事，我每每想起都很心痛。”

原来，马成在自学一首高难度二胡曲的快板时，由于速度快、半音多，听了很多遍都听不清楚，更别提记琴谱了。“孩子心急，用双手捶打自己的眼睛。我看在眼里，痛在心里，眼泪止不住地往下流。‘音乐’我是一窍不通，更谈不上识谱，很无助。”

为帮助儿子记琴谱，马一鸣第二天就去买了一本《从零开始学五线谱》，并暗下决心，要做马成的“眼睛”。通过一周的自学，马一鸣终于认识五线谱的固定调式，也帮助马成解决了听不清楚快板的难题。

父亲的耐心和陪伴，给了马成更多面对困难的勇气。

下定决心走“职业”道路

随着参赛越来越多，马成产生了一个疑惑：“比赛分组时我要么分在非职业A组，要么是非职业B组。‘非职业’总给人一种不太专业的感觉，什么时候我能成为‘职业A组/B组’选手？”

从此，一颗想要成为专业二胡手的种子埋进心底。

马成上台领奖

想走职业道路，就必须进行专业训练。于马成而言，就是考取上海音乐学院民乐系。

马成高中班主任刘婷介绍，绝大多数视障考生都会选择对口单招，也就是选择视障考生对口的专业，例如推拿、针推等专业。“班上一共8名同学，除了马成参加普通高考，另外7名同学全部参加对口单招。”在刘婷看来，马成就像一个“孤勇者”。

锚定目标，即全力奔赴。

准备艺考、抓文化课，成为马成高三的关键词。

马成在复习备考

12月，艺考来临。“先是参加全省艺考，然后是三轮上音校考。艺考比较轻松就通过了，校考分为三轮，前两轮考二胡演奏，第三轮考乐理和视唱练耳。三试之后通过成绩排名录取。”紧锣密鼓的考试行程，让马成和父亲应接不暇。

寒冷的冬季，他和父亲往返于南京和上海之间无数趟。“父母基本每次都陪考，尽管他们对我专业上不能提出什么建议，却常常帮我分担心理压力。他们总是鼓励我，让我面对困难有源源不断的勇气。”马成说。

最终，马成在上海音乐学院的三次院考中取得优异成绩，从五六十名考生中脱颖而出。

艺考尘埃落定后，马成一门心思投入到文化课的复习中。

南京盲校背靠老门东景区，是闹市区里的一抹清幽。教学楼三楼最西侧的教室，是马成高三的班级。不大的空间里摆着8张课桌椅，最后一排的中间，是马成的座位。

马成习惯将书包挂在椅背上，书包由于放了许多盲人课本和试题，沉重到快拖到地上。“其实也没有几门学科，主要是盲文书很厚。”

和普通高中学生一样，盲校高中生也沿着“高一高二学完高中课程，高三主打刷题和复盘”的规划学习。然而，当普高生学完高中课程进入到复习阶段时，盲校刚教完三分之二的内容，备考压力不言而喻。

帮助马成实现理想，不仅是家长，学校老师也是全力支持。

为保障马成高考，老师们建了一个“高考冲刺”微信群。除任课老师外，教务处主任、教学副校长还有文印员也在内。

“各科老师就像搜集‘情报’的信息员，文印员负责印刷，校领导负责解决后勤和协调。”刘婷介绍，这个群的意义就是全方位搜罗各种学习资料和试题，然后由老师校对无误交给文印员打印，形成纸质或电子试题。

盲校的教育资源有限。为让马成得到更多复习试题资源，老师们想方设法从各种教育教学会议、学术会议上积累题库。“南京市第二十七高级中学是我们的合作普高，他们的高三老师会提供一些最新资料题。”

各科老师拿到试卷后，以最快速度将其翻译成盲文，然后校对、通过专用打印机器打成盲文试卷。“像数学、地理试题，需要画图的，老师要花费多点时间，这样一看，一份试卷到马成手上最快也是一两天后了。”刘婷说，一份盲文试卷厚厚一叠，至少15-20页。加上批改、讲错题、复盘，一套题至少需3-4天才能被消化。

马成回忆，“刚开始复习进度很慢，我心里也急。但着急没有用，老师和父母安慰我，做一题就是一题，确保会做的题目不出错，稳扎稳打才是最快的。”

不仅是马成，老师们也放弃了大量休息时间，周末加班加点出试卷、改题、给马成讲题。

功夫不负有心人。不断重复、刷题、复盘，让马成的心态愈加稳定，成绩也稳步上升。三次模拟考试，马成分别考出了430分、480分、586分的成绩，数学从60分“逆袭”到最高一次考了110分。

在今年的高考中，马成考出了文化课585分的成绩，超过上海音乐学院在江苏省的录取线100多分。

但当时一家人的心还是没有落定。“上音70多年来没有招收盲人考生的先例，我们也不确定最终会不会被录取。”直到7月11日晚查到录取结果，全家人才如释重负，喜极而泣。

“我要为更多残疾人展示新的可能”

“寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。”对于苦难，史铁生这样写道。于马成而言，家人、社会的关怀备至，让他觉得自己和普通人没什么两样。苦难，在爱的环境下不堪一击。

与马成父母相识的几年中，刘婷最大的感受是，马成的家庭非常温暖阳光，父亲对马成采取鼓励式教育的同时又要求严格，还能像朋友一样共情孩子。“马成取得成功，不仅靠自己的天赋、强大的领悟力和意志力，更得益于这种家庭氛围。”

马一鸣和老师有着一样的看法。有人曾问过他，关停厂子一心陪读，值得吗？马一鸣的答案是——培养马成是我的二次创业，他的成功也是我的荣耀。

马成在参加入学前适应性训练

今年6月，多年辛苦终于结成了最甜美的果实。与同学们到处旅游或宅家不同，这个暑假马成很忙。7月下旬在浙江参加二胡大师课夏令营、紧接着又去上海参加“金盲杖·视障大学生预科班”，专业课和进入大学前的适应性训练一点不落下。

“我的眼睛虽然看不见，但拉琴时那种情绪释放特别令人享受，有种对掌握自我命运的美好期待。”一天不拉琴，马成总觉得缺点什么。他说，毕业后想要从事二胡相关的工作，可能是演奏，也或许是幕后。

“我想给更多残疾人朋友展示新的可能性，盲人也可以像常人一样读大学、追求自己的热爱，关键要敢于做梦，敢于尝试！”马成清脆的语调平稳却铿锵有力。

没几天马成就要开学了。“我和他妈妈会先在校外陪读一段时间，等孩子适应些我们就回老家，让他独立学习生活。”马一鸣说。

难忘的夏天快近尾声，而马成和他的二胡梦还在继续生根发芽、穰穰满家。命运总会给每个人带来这样那样的惊喜或玩笑，何不像马成一样，坚持所爱，一往无前，终会马到成功。

新华报业·新江苏记者 黄泽文