大班幼儿即将步入小学，不少家长陷入“超前学拼音、学算术”的衔接焦虑，担心孩子“零起点”入学跟不上进度，于是纷纷将孩子送进各类学前培训班，提前开启“小学模式”。然而，盲目的知识抢跑往往忽视幼儿身心发展规律，反而容易让孩子在入学前就产生畏难情绪和学习倦怠。为帮助家长树立科学的育儿理念，找准衔接重点，近日，无锡市新吴区南站中心幼儿园第一实验园特邀无锡市新吴区南丰小学张艳老师开展幼小衔接专题讲座，为家长们送上了一份专业、实用的“衔接指南”，引导家长从焦虑中走出来，理性看待幼小衔接。

直面焦虑：幼小衔接不等于知识抢跑

讲座伊始，张艳老师便直击家长最关心的问题——要不要提前学拼音、学算术。她明确指出，幼小衔接绝不等于知识抢跑，提前灌输小学知识看似“赢在起点”，实则容易让孩子在重复学习中失去新鲜感与专注力，甚至养成不良的学习习惯。她结合一年级新生的真实表现，分析了“抢跑”孩子与“零起点”孩子在入学后的适应差异，引导家长认识到：真正决定孩子入学适应质量的，不是认识多少字、会算多少题，而是良好的生活学习习惯与积极的心理准备。这一观点让在场不少家长频频点头，现场气氛逐渐热烈。

理念引领：“十会”习惯才是衔接核心

在厘清误区之后，张艳老师重点介绍了一年级“十会”生活学习习惯，从会整理书包、会系鞋带、会按时作息，到会倾听、会表达、会合作，逐一讲解每项习惯背后的教育意义与培养路径。她强调，家长应聚焦孩子的身心适应、生活自理、倾听表达等五大能力准备，善于利用日常生活场景循序渐进地培养，知识层面只需适度启蒙，切忌本末倒置。同时，张老师结合真实案例，提醒家长规避包办代替、恐吓教育、重结果轻过程等常见误区，避免错误的教育方式无形中加重孩子的入学压力。整场讲座既有理念引领，又有方法指导，家长们认真聆听、频频记录，不少家长表示“原来衔接的重点一直找错了方向”。

互动答疑：面对面解惑，家园共育搭桥梁

讲座尾声，家长们结合自身育儿困惑积极提问，围绕学前知识储备、小学课堂管理、在校适应等问题与张老师面对面交流，老师逐一细致解答，为家长提供了切实可行的指导方法。一问一答之间，家长的疑虑逐渐消散，科学的衔接路径愈发清晰。

教育有温度，衔接有良方。本次讲座有效缓解了家长的衔接焦虑，帮助家长找准了幼小衔接的重点方向，搭建了坚实的家园共育桥梁。未来，无锡市新吴区南站中心幼儿园第一实验园将持续携手家长，以专业护航、以温暖陪伴，助力每一位幼儿从容适应小学生活，自信奔赴成长新旅程。

（张琴）