近日，景渎幼儿园第一实验园邀请无锡市教育学会副秘书长包智强来园，开展《自然美育下幼儿多感官游戏的开发策略研究》课题专题指导，课题核心组成员参与本次研讨。前期，幼儿园已分年龄段试行“叶”主题系列活动，初步积累实践经验，但在核心概念界定、研究框架搭建、分龄活动设计等方面仍存在困惑，亟需专业引领破解研究难点。

直面实践困惑，梳理研究现实问题

研讨会上，课题组向专家汇报课题推进现状。以往班级主题活动较为零散，缺少系统性架构，本次课题计划以统一主题为抓手，形成总策略与分年龄段策略，构建系统化研究体系。同时教师提出两大现实困惑，一是仅围绕叶、花等自然材料开展研究，研究范围是否存在局限，二是总课题与年龄段分策略的表述把握不准，教师对策略内涵理解不够透彻，亟待专家给予方向性指引。

聚焦核心要义，明晰课题研究框架

包智强副秘书长审阅课题实施方案，针对核心概念界定提出修改意见，厘清自然美育、多感官体验游戏、游戏开发策略三者内在逻辑，明确游戏开发策略属于系统性方法群，摒弃空泛上位的策略表述。专家提出构建小、中、大班对应单感官、双感官、多感官的“三・三・三”游戏体系，遵循同素材、全结构、异深度设计原则，划分流程策略与游戏本体策略两套体系。同时对评价模块、物化成果提出指导建议，明确以研究报告、案例汇编、实操指导手册为核心成果。与会教师结合双感官游戏落地、成果筛选等问题开展互动探讨。

锚定实践方向，谋划后续推进路径

经过专家细致把脉，课题组进一步理清课题研究边界与实施脉络，补齐方案现存短板，获得可落地的研究实施框架。接下来，幼儿园将对照专家意见修订完善课题实施方案，立足园本实践开展行动研究，搭建分级自然素材资源库，积累对应游戏实践案例，把理论框架转化为日常保教实践。

本次专家指导为课题研究注入专业力量。景渎幼儿园第一实验园将以本次研讨为契机，持续深耕自然美育研究，在实践中打磨多感官游戏，不断提升教师科研素养，推动课题研究有序、扎实向前推进。

（单芳）