9月5日，南京市四足机器人教育应用研究共同体成立仪式暨首批四足机器人交付活动上，南京市盲人学校、金陵中学实验小学、南京市北京东路小学、南京市拉萨路小学等10所试点学校代表共同登台，领导嘉宾向学校代表交付设备。本学期，南京蔚蓝科技的BabyAlpha系列四足机器狗将走进南京 42 所中小学，投入校园公共空间、科技课堂与课后服务。
这堂“未来必修课”怎么上？如何让 AI 教育跳出纸面教学，贴合学生认知实现课堂提质？南京依托本土科技赋能、标准化体系搭建、全场景试点落地，为 AI 通识教育落地提供可参考的城市方案。
从 “屏幕感知” 到 “具身实操”，实景教学适配全学段育人需求
以往中小学人工智能教学多依托屏幕演示、虚拟编程开展，学生能够了解 AI 基础概念与算法逻辑，但缺少真实交互、动手探究的场景，对智能感知、自主决策、设备执行等核心原理的认知较为抽象，难以真正落实 “做中学、用中学、创中学”的教学要求。
本次机器狗批量入校，最直观的改变，是让人工智能教学从虚拟场景走向真实体验。
南京打破科创教具仅用于实验室专项教学的局限，创新打造泛在式 AI 校园体验场景，将四足机器人部署在校园大厅、公共廊道、开放科技空间。学生在课间、课后可随时互动体验，直观观察智能设备感知环境、识别指令、自主响应的全过程，让前沿科技融入日常校园生活，贴合小学阶段沉浸式、体验式的学习特点。
结合省市AI课程指导要求，南京搭建梯度化、分层式教学体系，精准适配不同学段学生成长规律。本次交付包含 BabyAlpha A2、A3 两款机型，对应体验层启蒙、原理层探索、创新层实践三层应用路径：小学阶段侧重趣味互动、场景认知与科创兴趣启蒙；初高中阶段开放设备编程控制、传感器拓展、机械臂接入、系统集成等进阶功能，支撑学生开展项目式探究与跨学科学习。科利华中学副校长包桂霞表示，这种学段分层设计贴合 AI 教育进阶逻辑，让抽象的智能原理转化为可动手、可验证、可探究的实操任务，有效打通理论学习与实践创新的壁垒。
本次试点将南京市盲人学校、秦淮特殊教育学校纳入首批试点矩阵，依托机器狗无屏幕交互、语音提示、陪伴互动的特性，探索 AI 助盲、AI 助残特色教学场景。设备不仅可为特殊学生提供情感陪伴、语言训练服务，也能帮助他们了解智能生活、接触前沿科技。特殊教育、融合教育也作为横向适配要求贯穿团体标准各层应用路径，让科创教育覆盖每一位学生，体现基础教育的普惠性与包容性。
南京市教育局二级巡视员潘东标表示，此次四足机器人进校园，是落实《南京市中小学人工智能教育行动计划（2025—2027）》的重要举措。组建研究共同体，是教育与产业双向赋能的全新探索，体现三方面创新：课程创新，以四足机器人普及推动人工智能教育走向纵深；产业创新，本土企业技术迭代匹配学生成长需求；机制创新，探索产教融合新模式。“美国有小黄鸭，南京有蔚蓝机器狗”，实现 “教师进企业，产品进校园” 的双向奔赴。希望各方协同完善团体标准，输出南京经验，为全省全国人工智能通识教育提供南京样本。
标准先行补齐短板，让科技入校从 “有设备” 到 “有实效”
智能设备进校园已是常态，但如何规范使用、系统融入课堂、实现长效育人，是当前科创教育落地的普遍难点。不少学校存在设备闲置、应用零散、课程衔接不足等问题，导致科技教具难以转化为实实在在的教学成果。
据悉，此次共同体汇聚了教育部门、行业协会、科技企业、高校及试点学校力量，重点不是简单 “买设备”，而是共同研究设备 “怎么用”，同步推进试点应用、教师培训、学生需求采集、学校场景研究、团体标准研制及评价认证探索。
针对这一现实问题，南京在设备交付之外，同步推进标准化体系建设。由南京市教育技术装备中心牵头申报的《中小学四足仿生机器人教育应用指南》已成功立项江苏省计算机学会团体标准，为全国首个针对中小学四足机器人教育应用的专项标准，确立安全可控、可观察、可编程、可协同、可迭代五大核心教育能力评价体系，为设备规范落地、课堂应用、安全管理、教学评价提供了明确依据，目前指南已形成核心内容。
新技术进校园，最难的不是设备有无，而是如何科学部署、规范使用、安全运维、有效育人。四足仿生机器狗凭借灵活的运动能力、多维度的感知交互体系和安全可控的运行模式，是中小学落地具身智能教育十分适配的核心载体。江苏省计算机学会秘书长、南京大学教授金莹表示，“我们汇聚政企校社多方力量协同共建，形成试点应用、师资培训、需求采集、场景研究、标准研制、评价认证的完整工作链，推动机器人从单一工业产品，转化为可复制、可管理、可评价、可迭代的常态化教育教学模式，全力打造全国中小学具身智能教育的南京样板。共同体将持续迭代优化，打通标准从纸面到课堂的‘最后一公里’。”
本次交付的 “校园具身智能互动体验装备”，由南京市教育技术装备中心与蔚蓝科技联合出品，每套包含充电桩、遥控手柄、AutoBox 教学套件，并配套技术服务支持。为保障试点落地见效，南京市教育技术装备中心面向 42 所试点学校的信息科技教师分三阶段开展专项培训：集中启动培训、现场指导（1‑4 周）、持续赋能（第 2 个月起）。培训走进企业研发一线，聚焦产品认知、设备操作、安全规范、校园部署、课堂应用、基础编程等实用内容，同时通过 “落地想法收集卡” 汇总一线教学需求，让教学场景与产品应用精准对接，从源头避免设备闲置、教学空转问题。
活动同期配套开展多维度试点研究工作：学生代表提前体验设备、记录真实交互数据；校企团队研讨硬件拓展、开放控制等进阶应用；特殊教育教师专项探索适配残障学生的交互模式。一系列实操、研讨、调研工作，为团体标准迭代、课程体系完善积累了扎实的一线实践经验。
在安全管理层面，本次试点全程严守校园安全底线。设备配备一键急停、碰撞避障等硬件防护功能；同时通过端侧数据处理、本地加密、摄像头麦克风按需启用等技术手段，规范学生数据管理与隐私保护，确保前沿科技在安全、可控的前提下服务课堂教学。
整套落地模式跳出了“重硬件、轻应用” 的传统误区，以标准为支撑、师资为保障、场景为载体，构建起闭环式 AI 教学应用体系，推动科创教育从 “设备普及”稳步走向“质量普及”。
产教双向联动，本土产业支撑教育长效迭代
此次南京 AI 教育试点的一大鲜明特色，在于依托本土成熟的具身智能产业生态，构建起可迭代的产教融合新模式，打破了以往“企业生产、学校被动使用”的单向合作模式。
仪式上，蔚蓝科技董事长刘维超致辞介绍，南京蔚蓝智能科技有限公司 2019 年成立，是江苏具身智能产业战略支点企业，深耕通用人工智能机器人技术7年多，建成国内首个四足机器人量产工厂。BabyAlpha 系列是全球较早真正走进家庭的具身智能产品；下一代 BabyAlpha A3 算力提升超 1000 倍，联合国内芯片公司独创异构混合计算架构，采用6颗国产芯片分布式协同，以约十分之一成本对标国际领先性能，突破国外芯片技术封锁。“教育是百年大计，今天的投入将为国家培养未来的栋梁之材。”
企业旗下 BabyAlpha 系列家庭四足机器人累计销量超 2.5 万台、覆盖全国 295 座城市，家庭用户占比达 90%，位居全球家庭消费级四足机器人市场占有率第一，具备稳定的量产能力与持续的技术迭代能力，是南京机器人产业链 “整机引领、部件支撑、应用赋能” 发展成果的生动体现。
刘维超介绍，民用家庭场景与校园集体教学场景差异显著，设备运维、场景管理、安全边界、课程适配等均存在全新需求。依托本次试点，校园成为产品迭代的真实试验场，学生交互习惯、课堂使用痛点、教师教学需求，都将成为企业优化产品、开发教学套件、拓展功能模块的重要依据。学校在日常使用中沉淀的场景需求、应用创意，也将持续反哺产品迭代与教学模式完善。
通过构建“学生体验—教师反馈—企业研发—学校再验证” 的闭环机制，南京实现了教育需求牵引产业升级、产业技术反哺教育提质的良性循环。本土企业的前沿技术为 AI 通识课提供全新教学载体，校园的真实场景持续推动技术适配优化，有效打通了教育链、人才链、产业链与创新链。
此次共同体成立与设备批量落地，是南京 AI 通识教育提质升级的重要一步。下一步，南京将依托试点探索积累经验，持续完善标准体系、课程体系、师资体系，不断放大产教融合创新优势，让具身智能教育真正扎根校园、惠及学生，为全省乃至全国中小学人工智能教育高质量发展提供可复制、可推广的南京实践。
